子どものための哲学教育ハンドブック 世界で広がる探究学習 [ M　R　グレゴリー ]

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世界で広がる探究学習 M　R　グレゴリー J　ヘインズ 東京大学出版会コドモノタメノテツガクキョウイクハンドブック グレゴリー ヘインズ 発行年月：2020年11月17日 予約締切日：2020年07月30日 ページ数：400p サイズ：単行本 ISBN：9784130513562 子どものための哲学という教育的・哲学的ムーブメント／第1部　「子どものための哲学」の民主的特性（哲学探究の共同体ー民主的社会の発展に向けた教育学的提案／「立ち入るべきではない領域」ー探究の共同体のなかの差別と当惑／市民の教育ー熟議の教育論を追求するハワイのP4C／権威とデモクラシーと哲学ー哲学探究の共同体における権威の性質と役割）／第2部　子どものための哲学における子どもと幼年期（子どものための哲学と発達心理学ー歴史的考察／幼児期と教育、そして哲学ー時間の問題／幼年期における哲学劇）／第3部　実践における探究の共同体ー認識論とペダゴジー（子どものための哲学と認識的徳を備えた主体の育成／プラグマティストの認識論と思考力の育成／マインド・セットの変容ー探究の共同体としての教室での教師の専門的な学び／共同体として思考するー合理性と感情）／第4部　学校での哲学（理科と算数／数学の授業で子どもと哲学する／哲学を教えることと哲学的に教えること／わたしと哲学って何の関係があるの？ー教員養成において哲学と教育の相乗効果を起こすために）／第5部　子どものための哲学の研究と手法（誰が話し、誰が聞くのかー子どものための哲学における立場性を真剣に取り上げる／子どものための哲学の研究と実践の発展ーハワイで実践した国際的な交換日記とセルフ・スタディ／幼児教育と初等教育における対話的批判的思考とはー哲学的実践の子どもたちへのインパクト研究／探究の共同体によるカリキュラムでの思考の再構築／教師のための哲学ー無知・創出・即興の間で）／訳者解説 より良く、共に生きるための力を育む。対話、思考、探究を重視する世界的教育実践のいま。 本 人文・思想・社会 哲学・思想 その他

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